Леворукость – это не прихоть и не ошибка природы. Это особый способ работы мозга, и за ним стоит целый мир индивидуальности ребёнка. Мы часто говорим о принятии различий, но готовы ли мы принимать их на практике?
Что происходит, когда левшу переучивают?
Ребёнок внешне становится «как все» – пишет правой рукой, не выделяется. Но внутри остаётся напряжение: мозг работает по-своему, а от него требуют другого. Это может отражаться на внимании, эмоциональном состоянии, успеваемости и даже уверенности в себе.
Левши часто:
остро чувствуют эмоции
замечают то, что ускользает от других
лучше воспринимают информацию на слух
но могут уставать от визуальных заданий
И если мы этого не учитываем, школа превращается для них в ежедневное испытание, а не в пространство развития.
Огромную роль здесь играют педагоги. Умение вовремя распознать врождённую леворукость и создать комфортные условия обучения – это не поблажка, а профессиональная ответственность.
Например, в Амангельдинской школе педагог-психолог Гулим Султанова провела тренинг для учащихся 6 классов именно с этой целью – выявить и помочь. И что вы думаете? Тестирование показало, что у двоих ребят врожденная леворукость!
Возможно, главный вопрос не в том, какой рукой пишет ученик. А в том, слышат ли взрослые его настоящие потребности.