ППМКАЗ об акции "Протяни руку жизни"
Приложение к приказу
ГУ «Управления образования
акимата Костанайской области»
№409 от «22» мая 2025 года
Единовременная акция «Протяни руку жизни!»
Цель акции: повысить осведомленность несовершеннолетних, обучающихся в общеобразовательных школах и организациях технического и профессионального образования, и их законных представителей о деятельности областного Центра психологической поддержки, предоставляемых услугах и возможностях получения квалифицированной психолого-педагогической помощи, с целью профилактики социально негативных явлений, таких как употребление психоактивных веществ, насилие и буллинг и содействия психологическому благополучию молодежи региона.
Форма проведения: очный формат, во всех образовательных организациях области (школы, ТиПО)
Дата: 30.05.2025 года
Время: 10.00
Участники: обучающиеся 5-11 классов, студенты 1-4 курсов и родители.
Раздаточный материал: (буклеты, листовки, брошюры, памятки)
Ход мероприятия:
1. Презентация о работе регионального учебно-методического центра психологической поддержки и воспитатетнльной работы в организациях образования.
2. Психологический квест (учащиеся, студенты, родители)
- Станция - профилактика Пав «Выбери свою жизнь!»
- Станция - профилактика насилия «Любите тех, кто рядом»
- Станция - профилактика буллинга «Живи свободно!»
- Станция - «Дневник эмоций», развитие эмоционального интеллекта
- Станция мира и согласия - «Школьная медиация»
3. Классные руководители/кураторы, заместители директора по ВР, педагоги -психологи и социальные педагоги распространяют очно листовки и брошюры в своих классах, группах в каждой организации образования среди обучающихся, родителей и педагогов-предметников (материал в электронном виде направляется в отделы образования и ТиПО ).
4. Педагогами-психологами (школы и ТиПО) организовывается очно экспресс-помощь родителям по вопросам воспитания детей и психологического здоровья.
5. Видеоролики, смонтированные о проведении акции в каждой организации образования, публикуется на социальных страницах.
Психологический квест
- Станция - профилактика Пав «Выбери свою жизнь!»
Упражнение: «Антиреклама «Вейповый туман обмана».
Материалы: листы ватмана, фломастеры, карандаши, ручки.
Инструкция: команде надо нарисовать антирекламу употребления вейпов (отразить основные причины, факторы, негативно влияющие на здоровье) и сочинить письмо-обращение к человеку, употребляющему вейпы, приводя в качестве аргументов как можно больше доводов против электронных сигарет.
Команда за правильное выполнение задания получает пазл.
- Станция - профилактика насилия «Любите тех, кто рядом»
Упражнение: «Лабиринт поддержки»
Инструкция: команда выбирает одного участника, который будет проходить лабиринт (нарисованный на полу мелом). Участник, проходящий лабиринт, идет с закрытыми глазами в полном молчании. Он не может наступать на контуры лабиринта или переступать через них. Другие участники, находящиеся за пределами лабиринта, руководят его действиями. Они не могут касаться участника, проходящего лабиринт. Если одно из правил нарушается, то лабиринт необходимо пройти заново. Можно усложнить: каждый участник произносит только одно слово в порядке очередности, очередность остается постоянной.
Психологический смысл упражнения: формирование у подростков позитивной жизненной позиции, как процесса сознательного построения и достижения человеком относительно устойчивых равновесий отношений между собой, другими людьми и миром в целом.
Команда за правильное выполнение задания получает пазл.
- Станция - профилактика буллинга «Живи свободно!»
Проведение: участники становятся в тесный круг, протягивают руки к середине. По команде ведущего закрывают глаза и делают шаги вперед до тех пор, пока не почувствуют чужую ладонь, за которую необходимо будет взяться. Ведущий следит за тем, чтобы руки соединялись не с соседними участниками.
Участники открывают глаза и пытаются распутаться, не разжимая при этом рук. Во время распутывания часто возникает мнение о невозможности решения поставленной задачи. В этом случае тренер должен спокойно сказать, что эта задача всегда решаемая.
Возможно три варианта итога распутывания:
все участники окажутся в одном кругу. Кто может стоять лицом, а кто-то спиной к центру круга;
участники образуют два и больше независимых круга;
участники образуют круги, соединенные как звенья цепи.
Завершение упражнения:
— Как вы находили пути решения?
— Легко ли было договориться?
— Что вам помогло бы справиться с поставленной задачей быстрее?
Команда за правильное выполнение задания получает пазл.
- Станция «Дневник эмоций» - развитие эмоционального интеллекта
Материал: ободки для участников с изображениями эмоций (рисунки, картинки с эмоциями).
Описание упражнения:
ведущий просит выйти 7-10 добровольцев, которые будут принимать участие в упражнении. Объясняет правила: участникам нужно передать невербально (не называя их) эмоции или чувства, изображенные на картинках на ободках. Каждому участнику демонстрируют эмоцию, изображенную у него на ободке, он должен отгадать и назвать ее.
Выполнение: участники надевают ободки с картинками эмоций (например: задумчивость, радость, удивление, сосредоточенность, др.). Участники видят эмоции у всех кроме себя.
Обсуждение: почему важно понимать жесты? Какое значение имеют невербальные средства общения?
Команда за правильное выполнение задания получает пазл.
- Станция мира и согласия «Школьная медиация»
Упражнение «Если бы..., то я стал бы...»
Материал: карточки с ситуациями для обсуждения.
Цель упражнения: выработка навыков быстрого реагирования в конфликтной ситуации.
Упражнение происходит в паре, ведущий дает каждой паре заранее приготовленные конверты с ситуациями, в котором описана некоторая конфликтная ситуация. Ведущий выступает медиатором. Участникам предлагается дать свой вариант ответа, в каждой ситуации, как эту ситуацию решить без конфликта, конструктивно. Можно предложить участникам обыграть предложенную ситуацию.
Ситуация № 1
«Если бы меня в автобусе толкнули...». Другой участник продолжает (заканчивает) предложение. Например: «... я бы в ответ …»
Ситуация № 2
Разговор двух учеников: «Ты ведешь себя так, как будто ты самый главный здесь», Ответ…
Ситуация № 3
Разговор двух учеников: «С тобой бесполезно договариваться о чем-либо, ты не сдерживаешь своих обещаний». Ответ…
Ситуация № 4
«Почему я должен(а) подчиняться вашему решению, у меня есть свое мнение». Ответ…
Ситуация № 5
«У тебя полностью отсутствует чувство юмора, и ты всегда обижаешься». Ответ…
Обсуждение: Легко ли было выполнять задание? Какие аргументы/ответы участников позволили избежать конфликта?
На пятой станции участники собирают части пазла, соединяют их, чтобы получилась листовка регионального центра.
